Vuela vuela Navidad

Pronto, ¿verdad?, pues sí, pero si no empezamos ya no tendremos Navidad en el cole porque el tiempo ¡VUELA!!! 

Nana griega

Lindos recuerdos nos trae a todos el comienzo del proyecto eTwinning (ahora Erasmus+) Coloful songs: https://ceciandlili.blogspot.com.es/2015/12/kimisu-angelodi-mu.html .

Me han pedido en clase que comparta con ustedes la letra y música para practicar la nana griega en casa, les hace mucha ilusión cantarla cuando nos visite el profesorado griego, italiano y lituano el 7 y 8 de noviembre. Además el curso pasado nos quedamos con las ganas de cantar en el Encuentro de Villancicos y nunca es tarde.

Kimisou angeloudi mou, pedi mou nani, nani

Na megalosis grigora, san ta psilo platani

Na ginis andras sto kormi ke sto mialo

Ke na se panta mes ton dromo ton kalo.

Kimisou angeloudi mou, glika me to tragoudi mou

Kimisou peristeri mou, na ginis san atsali

Na gini ki kardoula sou, san tou Hristou megali

Gia na min pis mes tin zoi sou “den mporo”

Ki an prepi akoma na sikosis ke stavro

Kimisou angeloudi mou, glika me to tragoudi mou.

Abecedario

Numbers 1 - 20

Days of the week

Para aprender los días de la semana:

Hello! How are you?

Nada mejor que una canción alegre para dar la bienvenida al curso y al inglés.

Un corsario en Santa Brígida

Hace 417 años, en 1599, Gran Canaria fue atacada por una flota de navíos holandeses al mando del vicealmirante Pieter Van Der Does. Durante nueve días, Santa Brígida se convirtió en la capital de la isla...

Ya había trabajado yo este apasionante tema anteriormente en el proyecto eTwinning "Treasure Island", con mucho éxito entre los niños y niñas de 3º del CEIP San José Artesano...

Así que hace unas semanas, el 11 de mayo exactamente, recibimos en nuestra clase de 1º, con gran entusiasmo, a un equipo de expertos, enviados por nuestro Ayuntamiento de la Villa de Santa Brígida, a presentarnos la actividad "Un corsario en Santa Brígida", para conmemorar el aniversario de aquella importante batalla, la del Batán.

Mientras nos contaban los detalles de este acontecimiento histórico ocurrido en nuestro municipio, y  cómo los campesinos y otros trabajadores se organizaron para defenderse del ataque,  todos estuvimos muy atentos y tomando nota, como hacen los mayores,  y haciendo preguntas tan interesantes como las respuestas que recibíamos.

Al finalizar nos invitaron a participar en un concurso de dibujo sobre lo aprendido y esto fue lo que ocurrió:

Ahora quedan expuestos en la Biblioteca Municipal. 

¡Enhorabuena a los dos artistas! 

¡Gracias a todo el equipo por  asistir a la entrega de premios el 29 de junio!

           

Canciones al óleo

El proyecto Canciones al óleo, del cantante Heriberto Cruz,  ha sido quizás el mejor valorado por los niños y niñas de 1º durante todo el curso. Incluido en la propuesta de trabajo compartido con centros europeos, a través de la web eTwinning Colorful Songs,  además de ajustarse a los objetivos previstos ha provocado en nuestro alumnado,  el deseo de dar continuidad al proyecto y "aprender más cuadros de Antonio Padrón", y no es fácil conseguir esto en alumnado de tan corta edad, no solo de nuestro centro sino también de los centros europeos que han participado de forma virtual.

Canciones al óleo les ha despertado el interés sobre el universo personal de Antonio Padrón, su visión particular del entorno, la agricultura, la pesca, la gente y el paisaje canario a través de la pintura, nos ha dado a conocer obras concretas del pintor, nos ha propiciado conocer y valorar una propuesta musical alejada de la uniformización cultural que impera, siendo Heriberto Cruz y su grupo, ejemplo de la importancia del trabajo en equipo para lograr buenos resultados, contribuyendo a crear  una cultura musical distinta en nuestra  comunidad educativa, promoviendo el desarrollo de un sentido crítico sobre las manifestaciones culturales actuales y provocando en los alumnos/as la satisfacción por el trabajo propio, la mejora de la autoestima y un mayor grado de felicidad.

Haber tenido la oportunidad de visitar la Casa Museo Antonio Padrón, ha sido un extraordinario complemento que permite sustentar los contenidos adquiridos. Los productos siguen presentándose y realmente se observa cómo entienden el profundo significado de Canciones al óleo, proyecto que se siente cada día en el aula, se ve en nuestros poemas, dibujos y tarareos de voces infantiles, que provocan sonrisas y amable complicidad.

Creamos la situación de aprendizaje adaptada para el nivel trabajándose distintas áreas de forma interdisciplinar: Lengua Castellana y Literatura, Ed. Artística,  Ciencias Sociales y Naturales, Matemáticas y Educación Emocional y para la Creatividad … añadiendo la visita a la Casa Museo Antonio Padrón, el acercamiento al municipio de Gáldar y algunas cuestiones de su entorno natural, social, histórico y cultural y la simbología indigenista en el área de Matemáticas (geometría e unidades de medida) de forma que se inició el trabajo antes de la visita del cantante, facilitada en esta ocasión por el Cabildo de Gran Canaria,  y se ha continuado después con nuevas creaciones ya de forma espontánea y con estilo propio con clara influencia del pintor, recuperando tradiciones y juegos, que las nuevas generaciones empiezan a desconocer por completo. Canciones al óleo  ha dejado a nuestro joven alumnado enamorado de la música de Heriberto Cruz, y de la caja flamenca de Jorge Soroa, y con capacidad para reconocer la obra de Antonio Padrón y su estilo indigenista, aparte de otras tradiciones y motivos culturales que a ella se vinculan además de disfrutar y convivir con alegría.

La música de Heriberto Cruz es además pura “expresión y representación de sensaciones, emociones y pensamientos” y su vinculación a la obra pictórica de Antonio Padrón ha traído al alumnado una nueva posibilidad de inspiración para la “expresión de ideas y fantasías”, aprendiendo que la música no sólo tiene un valor estético sino que es también una forma de comunicación con la inteligencia y sensibilidad de otros/as, se vincula a otras disciplinas artísticas y culturales, nos ayuda a comprender el mundo en que vivimos, y a transmitir AMOR, según palabras del propio alumnado.

Creemos y deseamos que Canciones al óleo haya provocado en el alumnado nuevas aptitudes como consumidores/as  a largo plazo, haciéndoles ser más críticos en cuanto a la música que oyen en su entorno, bien marcada por su carácter comercial, haciéndoles más selectos en sus gustos personales y más creativos/as,  para lo que es necesario dar continuidad a Canciones al óleo, pues es mucha su fragilidad ante la manipulación de la oferta en los medios.

Aunque la actividad “concluye” con un encuentro de todos los centros visitados por Heriberto Cruz, celebrado el 1 de junio en el CICCA, Canciones al óleo es un proyecto que no termina, pues sigue vivo, produciendo aprendizaje significativo, provocando momentos  de felicidad que harán que pase a formar parte de sus vidas y no lo olviden nunca. El encuentro fue todo un éxito en cuanto a organización y presentación de los materiales, participación del alumnado presente, interacción con el cantante, la actuación de este y su grupo, un gran éxito. La oportunidad de asistir a un lugar, como es el CICCA, es única para alumnado poco acostumbrado y, en algunos casos, con pocas oportunidades y lo disfruta con la mayor alegría.

El dossier entregado al centro con toda la información en relación a la situación de aprendizaje y planteamientos didácticos, la información general sobre el proyecto y  el material compartido por Heriberto Cruz en su blog Canciones al óleo, es de una calidad excepcional y está exquisitamente seleccionado, unido al material disponible en la página web de la Casa Museo Antonio Padrón y puesto en manos del propio alumnado se convierten en un recurso inigualable para la situación de aprendizaje planteada y optimiza los resultados.

Sorprende la capacidad del cantante de “adaptarse” al mundo de la docencia, conectando con el alumnado de diversas edades y los adultos involucrados (alumnado y familias) y aportando situación de aprendizaje de elaboración propia que facilita la integración curricular de Canciones al óleo, fundamental para que sea entendido como experiencia de aprendizaje, habiéndose añadido en nuestro caso otras áreas  y competencias básicas adaptadas al nivel de 1º de Educación Primaria.

La puesta en práctica de la situación de aprendizaje y la visita de Heriberto Cruz y Jorge Soroa a nuestro centro superaron con creces todas las expectativas posibles, aunque ya no se nos planteaba la duda de si gustaría este tipo de creación a nuestro alumnado dado el éxito del año anterior aunque con alumnado de mayor edad, pero igualmente acostumbrado e inmerso en otros estilos musicales y creativos más difundidos en los medios de comunicación habituales en su entorno.

Es importante el trabajo previo a la visita que motivó automáticamente un vínculo entre el alumnado y el cantante, quedando impregnados de la magia de su poesía y su música, memorizando parte de sus canciones, la complicidad durante la visita, por cierto esperado con ansiedad y emoción, igual que ocurría con el encuentro final. Fueron experiencias mágicas vividas, que se repitan es nuestro deseo.

La experiencia de asistir como público a una actuación musical en directo, durante la visita al centro como en el encuentro final con Heriberto Cruz, es un recurso único que aporta aprendizajes, experiencias y emociones difíciles  de experimentar por otros medios en el entorno escolar.

Encuentro Ceci&Lili

El pasado día 5 de mayo tuvimos una agradable y muy deseada visita; un grupo de 5º del CEIP San José Artesano con su tutora, Lilia, y  un grupo de madres, entró en nuestra clase de 1º.

Los recibimos con mucha alegría, leímos nuestros poemas inspirados en la obra del pintor Antonio Padrón y les enseñamos todo el trabajo que sobre él hemos realizado. También les mostramos nuestra versión del tapiz de Bayeux para el proyecto eTwinning Colorful Songs, en el que también participan.

Ellos nos regalaron un hermoso lapbook que habían elaborado sobre el teatro, y una caja con sus galletas preferidas. ¡Ahora ya sabemos hacer lapbooks!

En el salón multiusos intercambiamos obras de teatro; nosotros interpretamos de nuevo "La oda a la tortuga Bartola" y ellos "Giselle y las musarañas",  siendo invitados como público nuestros compañeros y compañeras de 1º y 2º.

Después de desayunar, acompañados por Jose, un padre de nuestro grupo, nos fuimos a la finca El Galeón, donde tenemos nuestro huerto. Les enseñamos los animales, los estanques con ranas, renacuajos y chiripitas, nos hicimos selfies y jugamos.

Por último, ya de vuelta a la clase, nos despedimos cantando nuestra canción preferida en los últimos tiempos, Jarea, del proyecto Canciones al óleo de Heriberto Cruz.

Nuestro viaje al pasado

Con nuestra visita a la Cueva Pintada de Gáldar el pasado 21 de abril, iniciamos nuestro interesante  "viaje al pasado".

Siguiendo la propuesta del centro francés asociado en el proyecto eTwinning Colorful Songs, entramos en la época medieval europea, esta vez guiados por contenido presente en el Tapiz de Bayeux en Francia.

Con ayuda de la lectura de imágenes, textos adecuados, la música, la escritura y el dibujo, vamos descubriendo el mundo en sus diferentes etapas de la Historia y el Arte.

El trabajo en equipo es la base de un buen aprendizaje entre iguales, una escuela donde aprender a convivir y compartir.

Mindfulness para niños

Muchos padres y madres se preguntarán qué hacemos en la nueva asignatura de Educación Emocional y para la Creatividad. 

En realidad casi todo lo que hacemos durante la mañana guarda relación con las emociones, la creatividad o con ambas cosas a la vez. Sin embargo es cierto que dedicamos algunos ratitos a realizar actividades específicas para ayudar a los niños y niñas a conocerse así mismos, reconocer sus emociones, gestionarlas de la mejor forma posible y ser más felices. Usamos muchos cuentos, música seleccionada, algunos juegos y algún que otro audio o vídeo. 

En estos últimos días estamos poniendo en práctica la siguiente técnica con gran nivel de éxito y me han pedido el vídeo para poder practicarla también en casa, lo que me parece una idea fantástica. Siguiendo las instrucciones, en pocos minutos conseguimos niños y niñas más tranquilos, concentrados, capaces de controlar sus impulsos y atentos, preparados para la siguiente actividad o reto que se propongan. Ideal si lo practican antes de estudiar o realizar cualquier actividad que requiera concentración y escucha.

¡Ya me contarán!

Ajedrez en el cole

Aunque uno de los juegos más antiguos que conocemos, dicen que el ajedrez es un recurso pedagógico apropiado para ayudar a que los niños y niñas desarrollen múltiples habilidades mentales que optimizarán sus procesos de aprendizaje. 

Pero colocar el ajedrez al servicio de la educación no sólo tiene como finalidad desarrollar estrategias de pensamiento sino también de cultivar valores y gestionar emociones. Dadas sus características lúdicas e intelectuales, proporciona un escenario ideal a través del cual podemos fomentar la sana construcción del mundo interno de los niños y niñas.

En el CEIP Juan del Río Ayala se oferta como actividad voluntaria en horario de recreo los martes y jueves, y tiene gran aceptación entre alumnos y alumnas de todos los niveles de Educación Primaria.

Si lo quieren practicar en casa, pero no tienen tablero y figuras, pueden jugar aquí.

Las tuneras

La inspiración poética ha traspasado fronteras, nuestros amigos de Creta también crean poemas como este, que podemos leer en tres idiomas, inspirado en la obra del pintor canario Antonio Padrón:

Hay una ciudad en España

concretamente en Gran Canaria

donde todos están contentos 

pues tienen una fiesta,

y en vez de caramelos,

comen tunos.

Los niños bailan en el corrito

mientras dos personas en la esquina,

sin miedo,

pero con cuidado,

cogen el fruto de las tuneras.

There's a town in Spain

in Gran Canaria

that everybody is happy.

They're having party

and for sweets

they eat prickly pears

 

Children dance in circle

and two people in the angle

hold the prickly pears

carefully without fear.

 

Υπάρχει μια πόλη στην Ισπανία

στα Κανάρια Νησιά

που όλοι είναι χαρούμενοι.

Κάνουν πάρτυ

και για γλυκά

έχουν νόστιμα φραγκόσυκα.

 

Τα παιδιά χορεύουν κυκλικά

και δυο άνθρωποι στη γωνιά

κρατάνε τα φραγκόσυκα

χωρίς φόβο και προσεκτικά.

Y más ...

Creo que acabaremos organizando un recital de poesía, aquí va la creación de Valeria:

Más poemas

¡Gracias Nayra y Aimar por el empeño!

El rayo verde

Inspirados en la obra de Antonio Padrón, El rayo verde, nos hemos convertido en pequeños escritores y hemos creado entre todos este hermoso poema:

El rayo verde

Soy una piedra de cristal

el rayo verde cae del cielo

y se tapa con el mar;

Es la mujer el rayo verde

que saluda al barco al pasar.

Vuelan las gaviotas

y beben agua del mar.

Atrapado en la arena,

el erizo ha organizado una fiesta,

juega con la caracola

y con la estrella de mar:

el erizo y la estrella bailan sin parar.

Soy un erizo,

me gusta la arena,

mi color favorito es el azul del cielo

y no me gusta el rayo verde.

1º B - CEIP Juan del Río Ayala

Algunas cosas más han ocurrido en Colorful Songs durante las últimas semanas y las pueden ver aquí.

Created with Padlet

¡Algo pasó en enero!

 ¡Qué rápido pasó el mes de enero! ¡y cuánto hemos avanzado!
Ya sabemos situar a Santa Brígida en el mapa de Gran Canaria, y a nuestra casa en el plano de nuestro municipio:

Conocemos la pirámide de los alimentos, aunque habrá que insistir en su utilidad cuando preparamos nuestros desayunos:

Hemos creado un poema para el Día de La Paz:

Y hemos puesto en marcha un "semáforo del respeto" a las personas y a las normas de convivencia:

Hemos dado un mejor uso a nuestros rincones de aula incorporando tareas integradas en nuestras situaciones de aprendizaje, y dando responsabilidades a los niños y niñas en su gestión. Ahora tenemos un rincón de Matemáticas con juegos y trabajo, es uno de los favoritos:

Hay un rincón de lenguajes, con actividades en español e inglés y uno de Ciencias (Naturales y Sociales), pero no tienen tanto éxito como el de teatro donde usamos marionetas y disfraces para desarrollar la expresión oral:

O nuestro rincón etwinning, donde creamos obras de arte para compartir con los centros que trabajan con nosotros en el proyecto Coloful Songs, este trimestre dedicado a la obra del pintor indigenista Antonio Padrón:

Y seguimos avanzando en la lectura, ahora toca leer y comprender todo lo que encuentran en su entorno, carteles, señales, titulares, cuentos, poemas, listas de la compra, instrucciones,  etc.  Es normal que a veces necesiten ayuda, pero el esfuerzo de al menos intentarlo tendrá sus recompensas en breve.